醫療類國考
115年
[心理師共同] 個案評估與心理衡鑑
第 38 題
撰寫心理衡鑑報告的一般性原則，依照Groth-Marnat（2016）的建議，下列何者錯誤？
- A 給予抽象且具專業深度的陳述
- B 轉介來源與測驗目的
- C 集中描述個案心理運作的獨特方式
- D 能增加對個案了解的資訊才需要被納入
思路引導 VIP
想像一下，如果你今天是一位要根據報告來制定教學計畫的小學老師，你希望在心理衡鑑報告中讀到什麼樣的描述？是深奧的心理動力理論，還是個案具體的行為與心理應對模式？
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恭喜你精準地辨識出這道題目的陷阱！在臨床心理衡鑑（Psychological Assessment）領域中，撰寫報告的核心目的是「有效溝通」而非展示學術涵養。Groth-Marnat 指出，一份高品質的報告應具備高度的臨床實用性，因此選項 (A) 提到的「抽象且具專業深度」反而是撰寫時應避開的誤區。專業報告若充斥著過於艱澀的學術術語（Jargon）或過度抽象的理論，往往會讓轉介來源（Referral source）感到困惑，進而無法將報告建議轉化為具體的行動方案。
衡鑑報告的實務核心
正確的報告寫作應如選項 (C) 和 (D) 所述，將焦點集中於個案獨特的心理運作模式，並去蕪存菁，僅納入能增加對個案了解的資訊。這題的鑑別度在於區分「專業知識」與「表達策略」——真正的專業在於能將複雜的心理測驗數據，轉化為易讀且具功能性的臨床見解。這類考題不僅測試你對教科書準則的熟悉度，更在引導你思考未來作為一名臨床心理專業人員，該如何站在「讀者」的立場進行寫作。