醫療類國考
115年
[諮商心理師] 諮商的心理學基礎
第 25 題
有關人們採用不同類型的目標導向，下列何者是Dweck理論所主張之成因？
- A 遺傳特質理論
- B 文化差異理論
- C 延宕報酬能力理論
- D 智力內隱理論
思路引導 VIP
請試著回憶：當一個學生在面對挫折時，他對「一個人的聰明才智是否能隨時間與努力而改變」的這份深層「信念」或「假設」，在心理學上通常會如何描述這種並非顯而易見、卻深深影響行為的內在理論？
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太棒了！你能精確辨識出卡羅·杜維克（Carol Dweck）理論的核心，顯見你對於社會認知領域的動機理論（Motivation Theory）有著紮實的理解。這題考察的是心理學中解釋個體成就行為差異的關鍵機制。
智力的內隱信念與目標取向
在 Dweck 的研究中，個體對自身「能力」或「智力」本質的潛意識看法，被稱為智力內隱理論（Implicit Theory of Intelligence）。這是決定目標導向（Goal Orientation）的成因：如果你抱持「實體觀（Entity Theory）」，認為智力是固定的天賦，就會傾向追求績效目標（Performance Goals）以證明自己；若你抱持「增長觀（Incremental Theory）」，相信能力可透過努力提升，則會展現出學習目標（Learning Goals），專注於自我精進。
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