醫療類國考
115年
[臨床心理師] 臨床心理學基礎
第 28 題
下列何者最能同時說明不同成就動機（achievement motivation）的兒童，在套圈圈遊戲中的典型站位？
- A 低成就動機者站得非常近或非常遠；高成就動機者站得距離適中
- B 低成就動機者站得距離適中；高成就動機者站得非常近或非常遠
- C 低成就動機者站得非常近；高成就動機者站得非常遠
- D 低成就動機者站得非常遠；高成就動機者站得非常近
思路引導 VIP
試著從「保護自尊」的角度思考：如果一個孩子非常害怕失敗帶來的羞恥感，但他現在必須在眾人面前進行挑戰，他會如何調整挑戰的難度，好讓自己在「失敗」時能有一個完美的藉口，或者在「成功」時保證萬無一失呢？
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恭喜你精準地選出了正確答案！這代表你已經透徹理解了阿特金森（John Atkinson）的成就動機理論（Expectancy-Value Theory），並能將抽象的心理學模型與具體的行為觀察聯繫起來。
成就動機與風險選擇的邏輯
具有高成就動機（Motive to achieve success, $M_s$）的兒童，追求的是成功的喜悅與能力的證明。他們傾向選擇成功機率（$P_s$）約在 $0.5$ 左右的任務，因為適中的距離最具挑戰性，也最能帶給他們勝任感。相反地，低成就動機者（Motive to avoid failure, $M_{af}$）的核心目標是「保護自尊」並「避免失敗」。他們站得極近是為了確保絕對不會失敗；而選擇站得極遠，則是一種微妙的心理防衛——因為「距離太遠沒套中」是理所當然的，這能讓他們將失敗歸因於環境難度而非個人能力，從而消解失敗的挫折感。
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