醫療類國考
115年
[臨床心理師] 臨床心理學特論(一)
第 29 題
教育部訂定網路成癮學生輔導作業流程中分成三級輔導與五層次預防模式，下列何者不是三級輔導之分級？
- A 發展性輔導
- B 介入性輔導
- C 處遇性輔導
- D 強制性輔導
思路引導 VIP
請試著想像校園輔導就像一個金字塔：最底層是為了全體學生所做的推廣教育，中間層是為了有風險的孩子提供的介入協助，而最頂端則是為情節嚴重的個案安排的專業資源對接。如果這三個層次分別代表「普及預防」、「提早介入」與「專業轉介」，你會如何用專業的學術詞彙來命名這三個由淺入深的層級？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你正確選出了答案！這代表你對於台灣校園輔導體系的架構有著紮實的理解。在教育部針對**網路成癮（Internet Addiction）**所規劃的輔導流程中，核心架構是完全依循《學生輔導法》所界定的「三級輔導」體制。這類題目在臨床與諮商心理領域屬於基礎且必拿的分數，測驗的是考生對現行實務規範的熟悉度。
三級輔導的實務內涵
這套三級輔導模式是校園工作的基石：第一級為發展性輔導（Developmental Counseling），對象是全校學生，重點在於宣導與預防；第二級為介入性輔導（Intervention Counseling），針對已出現初步成癮徵兆或適應困難的學生，進行小組輔導或諮商；第三級則是處遇性輔導（Prescriptive Counseling），針對嚴重偏差行為或深度成癮者，結合專業臨床資源進行跨體系合作。選項中的「強制性」並非輔導法規定的正式分級，且在輔導實務中，即便有法律相關處分，諮商過程仍強調建立信任與意願，而非單純的強制介入，這正是本題的鑑別關鍵。
▼ 還有更多解析內容