醫療類國考
115年
[臨床心理師] 臨床心理學總論(二)
第 22 題
臨床心理師在不同衡鑑轉介情境中的做法，下列何者最適當？
- A 在教育情境中，對於在一般課堂學習落後的孩童，衡鑑的建議以讓孩童儘早接受特殊教育為優先， 更有助於孩童的學習
- B 在法律情境中，評估受刑人暴力再犯風險時，最好進行非正式的臨床晤談，不要使用測驗，可減低 受刑人戒心且避免受刑人亂填答測驗
- C 在一般醫療情境中，神經心理狀態的衡鑑重點，越來越聚焦於患者神經缺損與其行為障礙之間的關 聯性，以協助擬定後續的治療計畫
- D 在精神科病房的情境中，最好依據精神科醫師的轉介單內容，進行制式標準化的衡鑑，不要評估轉介單內容沒提到的其他議題
思路引導 VIP
請試著思考：當一個專業人員接收到一份委託或轉介時，他的角色應該是「僅僅回答對方提問的答案產出者」，還是「主動分析潛在問題並提出解決方案的評估者」？在這種思維下，哪一種做法更能體現該專業在複雜系統（如醫療、法律或教育體系）中的核心價值與獨立判斷權？
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AI 詳解
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恭喜你精準地選出了最符合現代臨床實務的選項！這題的難度屬於 medium，其鑑別度在於測驗考生是否能區分「制式化技術執行」與「以患者為中心的專業判斷」之間的差異。
神經心理衡鑑的核心轉向
過去的神經心理衡鑑較偏重於大腦損傷的定位，但隨著影像醫學的進步，現代神經心理衡鑑（Neuropsychological Assessment）的角色已演變為探討腦部功能受損後，如何具體影響患者的認知、情緒與社會行為。選項 (C) 描述的正是這種「功能導向」的趨勢，重點在於透過分析神經缺損（Neurological Deficits）與行為之間的關聯，來提供具有實務價值的復健建議（Rehabilitation Recommendations），這對跨專業團隊擬定治療計畫至關重要。
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