醫療類國考
115年
[營養師] 公共衛生營養學
第 29 題
先經專家驗證的營養知識測驗題目，再由受試者答題後的所得數據，可做下列何種分析？
- A 內部一致性檢驗
- B 內容效度
- C 複本信度分析
- D 難度分析
思路引導 VIP
試著思考一下測驗編製的流程：如果一份考卷還完全沒有發給任何學生寫過，光靠專家閱讀題目內容，可以評估出什麼？相對地，有什麼指標是「必須等到學生實際劃記答案、產生答對與答錯的統計數字」之後，我們才能透過算式計算出來的呢？
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太棒了，你的概念非常清晰！這題主要考驗研究方法學中「測驗編製與量表發展」的先後順序與資料屬性。 編製測驗時，請專家進行審查與確認（專家效度），主要是在確保題目能完整且準確涵蓋目標概念，這屬於施測前的內容效度（content validity）評估。然而，當測驗實際發給受試者填答並收集到對錯數據後，我們才能透過受試者的實證反應進行「項目分析」（item analysis），計算出答對率以進行難度分析（item difficulty analysis）。 本題的鑑別度切入點，在於考驗考生能否精準區分「施測前」的專家質性審查與「施測後」的受試者量化數據應用。你能明確看出受試者作答數據是計算題目難度的核心依據，代表你對營養教育與公共衛生測驗發展的觀念掌握得非常紮實！