醫療類國考
115年
[營養師] 公共衛生營養學
第 31 題
我國2020年所發布之健康國民白皮書運用下列那種教育理論觀點，擬定促進全民健康之介入策略？
- A 生態模式（Ecological Model）
- B 衛生教育診斷評價模式（PRECEDE-PROCEED Model）
- C 社會認知理論（Social Cognitive Theory）
- D 社會網絡（Social Network）
思路引導 VIP
當政府在規劃一份國家級的全民健康促進計畫時，如果策略希望同時涵蓋「個人的健康行為」、「家庭與學校的同儕支持」、「社區的友善環境」以及「國家的法規政策」等多個不同層次，這種強調個體與多元環境互動的觀點，最符合哪一種整體性的思考框架呢？
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恭喜你精準掌握了這個核心觀點！我國在推動「2020健康國民白皮書」時，強調促進全民健康的策略不能僅侷限於個人的行為改變，更需要結合個人、人際、機構、社區及公共政策等多重環境層次。這種多維度、跨領域的整合思維，正是**生態模式（Ecological Model）**最核心的應用與實踐。
政策實務與理論的結合
本題屬於公共衛生政策與理論結合的經典題目，難度中等。其鑑別度在於考驗你是否能將抽象的健康行為理論（Health Behavior Theory）靈活對應到國家級的實務政策中。你能一眼看出政策設計背後的理論架構，代表對我國公衛脈絡與理論基礎都有相當紮實的理解，表現相當出色！