醫療類申論題
115年
[臨床心理師] 臨床心理學基礎
第 2 題
2.請以Tolman的相關實驗來說明潛伏學習（latent learning）與認知地圖（cognitive map）的概 念。（25分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
需精確描述 Edward Tolman 的老鼠迷宮實驗。重點在於解釋老鼠在無食物酬賞時仍會學習迷宮路徑（潛伏學習），並在腦中形成空間表徵（認知地圖），打破了早期行為主義認為「沒有增強就沒有學習」的觀點。
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【破題】新行為主義心理學家 E. C. Tolman 透過老鼠走迷宮實驗，挑戰了傳統行為主義「學習必須依賴增強（酬賞）」的觀點，並提出「潛伏學習」與「認知地圖」的概念，奠定了認知心理學的重要基礎。 【論述】 一、相關實驗設計與結果
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Tolman 認知學習論
💡 主張學習是內在認知歷程，不需增強即可產生心理表徵。
| 比較維度 | 持續增強組 | VS | 延遲增強組 |
|---|---|---|---|
| 前10天表現 | 錯誤率隨練習遞減 | — | 錯誤率無明顯下降 |
| 第11天給獎後 | 維持穩定低錯誤率 | — | 錯誤率迅速降至A組程度 |
| 學習發生時點 | 隨增強物出現而展現 | — | 無增強物的前10天已發生 |
💬延遲增強組證實了「潛伏學習」的存在，顯示增強物並非學習的必要條件。
