醫療類國考
115年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 52 題
下列何者不是輔助科技在學校場域中應用的障礙？
- A 不足的評估和計畫
- B 有限的經費和時間
- C 學校人員的負面態度
- D 過少的學生人數
思路引導 VIP
當我們要在學校場域為有需求的學生導入輔助設備時，試著想想：通常會遭遇到的實質阻礙，主要是源自於組織資源與專業團隊的推動困境，還是個案人數的多少呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，你的判斷相當精準！在校園職能治療（school-based occupational therapy）實務中，推動輔助科技（assistive technology, AT）常見的障礙多源自資源、系統與人為層面，例如不足的評估與計畫（assessment and planning）、有限的經費與時間，以及學校人員的負面態度，這些都是文獻與臨床上極為常見的阻力。 相對地，「過少的學生人數」並非介入的障礙，學生人數少反而可能讓團隊有更多心力提供個別化服務。本題屬於基礎觀念題，旨在檢驗你對校園行政與治療生態的理解，只要釐清「資源不足與人的態度」才是影響推動的核心關鍵，就能迅速做出正確判斷！