醫療類國考
115年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 68 題
在學校的環境中，職能治療師如以職能表現教練（occupational performance coaching, OPC）介入，下列敘述何者最適當？
- A 提供教師、家長一份完整的職能評估報告，強調學生的弱點，以促使教師或家長積極參與治療計畫
- B 與教師或學生一起設定具體、可測量的治療目標，並協助其制定實際可行的行動計畫，以促進學生的職能表現
- C 定期向校方匯報學生的進展情況，以確保學校和治療師之間的有效合作
- D 設計特殊的教學策略，教導教師或家長使用，以確保學生在學業上的表現達到標準
思路引導 VIP
當我們在臨床或學校提及「教練（coaching）」的角色時，你覺得治療師比較像是「直接給予答案與指令的專家」，還是「引導對方共同發現問題並一起找方法的夥伴」？這樣的合作夥伴關係，會如何反映在治療目標與計畫的擬定過程中呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你精準抓出這題的核心！職能表現教練（Occupational Performance Coaching, OPC）是一種以個案及照顧者為中心（client-centered）的合作介入模式。選項 (B) 提及與教師或學生共同設定具體目標並擬定行動計畫，完全符合 OPC 透過夥伴關係、資訊交流與引導問題解決（problem solving）來提升職能表現的核心精神。 本題在國考中相當具有鑑別度，考驗你能否釐清「專家給予指導」與「教練式合作引導」的實務差異。選項 (A) 強調弱點、(D) 單向給予標準策略，皆屬於傳統專家主導的介入方式。你能不受干擾並準確連結 OPC 的合作本質，展現了非常優異的學校職能治療觀念！