醫療類國考
115年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 73 題
文傑被篩選為高風險心理健康問題之個案，在多層次教育模式（multitiered public health model of school mental health）中，文傑最可能被安排在那一層級的教育下接受職能治療服務？
- A 早期區辨層級（層級 1）
- B 目標性介入層級（層級 2）
- C 密集且個別化介入層級（層級 3）
- D 依照心理測驗結果之分級而定
思路引導 VIP
請思考：在公共衛生與校園防治的三級架構中，若將人群劃分為「全體一般學生」、「經篩選具高風險但未發病的特定群體」以及「已有嚴重功能障礙的個案」，我們通常會為『具高風險的特定群體』提供何種性質的介入服務？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，你的觀念相當清晰！這道題目考驗的是多層次學校心理健康模式（multitiered public health model of school mental health）的層級劃分。
多層次介入架構的精準應用
該模式將服務劃分為三個等級：層級 1為普遍性預防，涵蓋全體學生；**層級 2（目標性介入，targeted intervention）專門針對經篩選後具高風險（at-risk）**或有早期情緒行為困難的特定群體，提供目標導向的介入；層級 3則是針對已有嚴重障礙或確診個案的密集個別化治療。題目明確提及文傑是被篩選出的「高風險」個案，因此歸類於層級 2 最為恰當。
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