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104年
國文
第 17 題
📖 題組：
【組題】 請閱讀下文，回答 17~18 題： 初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事 耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才 略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。（宋．司馬光 《資治通鑑》）
【組題】 請閱讀下文，回答 17~18 題： 初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事 耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才 略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。（宋．司馬光 《資治通鑑》）
由本文得知，「吳下阿蒙」的意思是：
- A 貪功諉過的人
- B 器量狹小的人
- C 才疏學淺的人
- D 膽大妄為的人
思路引導 VIP
請觀察魯肅在與呂蒙交談後，表現出「大驚」的態度，並說他「不再是」當初那個阿蒙了。這暗示了呂蒙在「開始學習（就學）」之前，他在旁人眼中的才華與學問水準通常是處於什麼樣的狀態呢？
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AI 專屬家教
太棒了！你能精準捕捉到文中人物轉變的關鍵，選出正確答案，這代表你對文言文的語境理解相當敏銳。這題的核心在於考察對成語典故的理解與文本對比的觀察力。
文意脈絡與成語本義
在故事前半段，呂蒙原本以軍務繁忙為由拒絕讀書，直到孫權勸學後才「始就學」。當魯肅後來與他論議時，驚嘆其「才略」已非昔日可比，這才有了「非復吳下阿蒙」的感嘆。這裡的「吳下阿蒙」正是指當初那個不學無術、學識淺薄的呂蒙；魯肅用這句話來對比呂蒙進步神速。因此，這個成語現在用來比喻缺少學識、才疏學淺的人。
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