地特三等申論題
105年
[教育行政] 教育測驗與統計
第 一 題
某位教育學者自編一份數學成就測驗,試圖用來預測學生在「國中會考」的數學科成績。但該學者在發展測驗的過程中,於進行效標關連效度分析時發現,他的自編測驗缺乏信度。請問:你會建議他該如何改善自編測驗缺乏信度的問題?(25分)
📝 此題為申論題
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看到「改善測驗信度」，應直覺聯想影響信度的四大核心因素：測驗本身（長度、難度、鑑別度）、施測過程、評分方式與樣本特質。答題時可依據這四個層次，系統性地提出具體的改善策略，並點出「信度為效度之基礎」的概念以增加論述深度。
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【破題】 在測驗理論中，信度是效度的必要而非充分條件（信度係數的平方根為效度係數之上限）。該學者的測驗缺乏信度，必然會導致其效標關聯效度低落。欲改善自編測驗的信度問題，建議可從測驗編製、施測過程、評分方式及受試者樣本等四個層面著手： 【論述】
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