高考申論題
105年
[觀光行政(選試觀光英語)] 觀光資源規劃
第 一 題
請應用 Maslow 的「需求層次理論」說明「旅遊動機」，Crawford & Godbey 的「休閒阻礙理論」說明「旅遊阻礙」。（10 分）請針對歐、美、日遊客之「旅遊動機」與「旅遊阻礙」擬定對策，吸引他們來臺旅遊。（15 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
作答時應採「先學理、後實務」的三段式結構。首先精準定義Maslow需求層次與Crawford & Godbey的休閒阻礙理論，並將其與觀光情境連結；接著必須針對歐、美、日市場的「文化特性」進行客製化分析，提出對應的「提升動機」與「降低阻礙」策略，展現實務操作能力。
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【破題】 觀光行為的發生取決於「推力（旅遊動機）」與「拉力（目的地吸引力）」的交互作用，同時也受制於「阻力（旅遊阻礙）」。欲提升台灣在國際觀光市場的市占率，必須深入解析目標市場之心理動機與行為阻礙，方能對症下藥，擬定精準的行銷與整備策略。 【論述】
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