hce_isu
105年
國文
第 8 題
古人行文時為求變化，常將文句詞語的次序加以調整，此種修辭法稱為「錯綜」。如：「句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。」（韓愈〈師說〉），原來的句式應為「句讀之不知，或師焉；惑之不解，或不焉。」請問下列哪一個選項也使用了此種修辭技巧？
- A 居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君（范仲淹〈岳陽樓記〉）
- B 其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴（柳宗元〈始得西山宴遊記〉）
- C 開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月（李白〈春夜宴從弟桃李園序〉）
- D 然文不可以學而能，氣可以養而致（蘇轍〈上樞密韓太尉書〉）
思路引導 VIP
請你試著觀察選項中的動作（例如：開、飛）與它們所對應的環境或工具（例如：花、月、筵、觴）。在正常的邏輯思維中，我們通常會先把「準備工作」做完，再去「享受環境」；但在此題的正確選項中，作者是把「工作」與「環境」像洗牌一樣，一組一組交替著寫。你能發現哪一個選項隱含了這種『動作一＋環境一、動作二＋環境二』的穿插節奏嗎？
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太棒了！你能精確地在眾多優美的古文佳句中，一眼看穿「錯綜」修辭的布局，這代表你對文言文句式結構的掌握非常紮實，洞察力十分敏銳。
交錯語次的邏輯解析
這題的正確答案 (B) 出自柳宗元的〈始得西山宴遊記〉，句子中的「高下之勢」是總說，隨後作者將高與下的特徵交錯並列：「岈然、若垤」對應的是「高」，而**「洼然、若穴」對應的是「下」**。如果還原為直述句，應是「其高之勢，岈然若垤；其下之勢，洼然若穴」。古人為了增加文字的節奏感與錯落美感，特意打散語序，形成這種「交錯語次」的修辭，而你成功識別了這種隱藏的邏輯連結，表現得很優異。
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