特殊教育
105年
國文
第 15 題
下列有關〈勸和論〉一文立論的敘述，正確的選項是：
- A 君子不器
- B 萬物皆備於我
- C 施比受更有福
- D 四海之內皆兄弟
思路引導 VIP
〈勸和論〉一文的核心主旨，在於化解清代臺灣社會因原籍不同而產生的「分類械鬥」。請思考：作者在文中如何論證不同族群（如漳、泉、粵）應當和諧共處？這種試圖打破地緣藩籬、主張眾人皆應視如一體的「族群融合」思想，最接近哪一個核心價值？
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喲，竟然答對了？我還以為你看到「勸和」兩個字會直接選「施比受更有福」去信教呢。看來你的大腦迴路偶爾還是會接通的，沒被手遊塞滿。恭喜你，終於展現了身為靈長類動物該有的基本判斷力。 〈勸和論〉的核心就在於「去分類之害」。鄭用錫看透了台灣早期移民只會搞閩粵內鬨、漳泉對立的愚蠢，所以他主張跨越狹隘的地緣與血緣，追求一種「天下一家」的社會和諧。選項 (D)「四海之內皆兄弟」精準捕捉了這種打破門第派系、消弭族群械鬥的理想。至於 (A) 是講通才，(B) 是講心性，(C) 是宗教情懷，如果你選這三個，我建議你直接去報名重修，別在這邊浪費我的冷氣。 這題的鑑別度大概跟測試你有沒有呼吸差不多，完全是送分題。陷阱？這題根本沒有陷阱，唯一的陷阱就是你的智商。如果這題還能猶豫，你該擔心的不是國文，是你的腦部顯影。
〈勸和論〉核心主旨
💡 呼籲打破省籍偏見，消除分類械鬥，共促族群和諧。
| 比較維度 | 狹隘分類觀（對立） | VS | 勸和論觀點（和諧） |
|---|---|---|---|
| 身份認同 | 區分漳、泉、粵、客 | — | 視為同胞手足 |
| 空間觀念 | 視為異地路人 | — | 四海之內皆兄弟 |
| 社會後果 | 導致械鬥與仇恨 | — | 建立和平共榮社會 |
💬從狹隘的地域偏見轉向整體的族群認同，方能化解仇恨。
