特殊教育
105年
國文
105年特殊教育 — 國文
共 20 題 · 含 AI 詳解
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#1
下列各組「」內的文字，前後意義相同的選項是：
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#2
下列各文句中的「反」字，與「愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得者，皆反求諸己」中的「反」字，意義相同的選項是：
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#3
下列文句「」內的字，不是動詞的選項是：
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#4
下列有關成語的運用，正確的選項是：
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#5
閱讀下文，選出□□□□内最適合填入的選項是：
「從前人作文常用套語，談風景說春花秋月，敘離別用□□□□，做買賣是端木遺風」
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#6
在文章中使用「祈使語氣」，乃是表達對於對方的一種希望、要求或命令。下列文句使用祈使語氣的選項是：
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#7
〈出師表〉：「宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作姦犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。」依據文意判斷，選…
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#8
下列有關稱謂的敘述，錯誤的選項是：
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#9
語文表達時，常以超乎常理的誇張形容來加強讀者印象。下列各句不屬於此種用法的選項是：
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#10
下列詩作，表達婦人思念遠行男子的選項是：
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#11
依據文意，下引詩作描寫的對象是：
「到六月他的白色硬領仍將繼續支撐他底古典／每個早晨，以大戰前的姿態打著領結／然後是手杖、鼻煙壺，然後外出／穿過校園時依舊萌起早…
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#12
閱讀下文，選出最適合做為結語的選項：
「誠然這是一個二千三百萬民眾的國家公園，更是世世代代子孫生存空間之所依。百年來，硬體文明攫取了天鍾地愛所結晶出的自然界異數…
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#13
下列關於小說人物與篇目的組合，錯誤的選項是：
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#14
漢高祖謂：「某業所就，孰與仲多？」黃宗羲對此批評說：「其逐利之情，不覺溢之於辭」。黃宗羲如此批評漢高祖，是認為漢高祖：
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#15
下列有關〈勸和論〉一文立論的敘述，正確的選項是：
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#16
下列關於〈典論論文〉對「文章」的觀點，敘述錯誤的選項是：
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#17
下列有關〈大同與小康〉一文的敘述，錯誤的選項是：
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#18
下列有關《裨海紀遊．北投硫穴記》一文的敘述，正確的選項是：
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#19
下列有關作者的敘述，正確的選項是：
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#20
下列有關典籍的敘述，正確的選項是：
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