110年特殊教育 - 國文歷屆試題

#1 下列文句中詞語，使用最恰當的是： ›

#2 下列燈謎遊戲的謎題、謎底、相關提示，其搭配關係，最不恰當的是： ›

#3 下列有關古代建築相關詞彙的解釋，正確的是： ›

#4 「嘗謂今人纂輯之書，正如今人之鑄錢。古人采銅於山，今人則買舊錢，名之曰廢銅，以充鑄而已。所鑄之錢既已麤惡，而又將古人傳世之寶，舂剉碎散，不存於後，豈不兩失之乎？… ›

#5 行文時，為使句子排列整齊，作者常將原屬於一句的語意，分寫至兩個句子。閱讀時，須將上下句意相互補足，才能得到完整理解，這種修辭稱為「互文見義」。下列文句，未使用「… ›

#6 〈燭之武退秦師〉:「佚之狐言於鄭伯曰：『國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。』公從之。辭曰：『臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。』公曰：『吾不能早用子，今急… ›

#7 〈與陳伯之書〉:「將軍勇冠三軍，才為世出，棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔。昔因機變化，遭遇明主；立功立事，開國稱孤。朱輪華轂，擁旄萬里，何其壯也！如何一旦為奔亡之虜… ›

#8 顧炎武說:「三代以上，人人皆知天文。」意指中國觀察天象為時甚早。三代以下的古籍詩文，也常見觀察星象的紀錄。下列詩文，與二十八星宿最不相關的是： ›

#9 對聯講究上聯下聯字數相等、詞性相對、結構相似、節奏相合與平仄相調。下列文句依序適合作為「宇宙乾坤大」〔上聯〕／「風雨一杯酒」〔上聯〕兩句下聯的是： ›

#10 下列有關年齡的詞彙，若由幼至長排列，其順序是：甲、束髮乙、弱冠丙、總角丁、黃髮 ›

#11 下列「」中數詞不作為動詞的是： ›

#12 「晉武帝問孫皓：『聞南人好作爾汝歌，頗能為不？』皓正飲酒，因舉觴勸帝而言曰：『昔與汝為鄰，今與汝為臣。上汝一杯酒，令汝壽萬春！』帝悔之。」（《世說新語．排調》）… ›

#13 下列所述國君治國理念，最具民本思想的是： ›

#14 「元帝後宮既多，不得常見，乃使畫工圖形，案圖召幸之。諸宮人皆賂畫工，多者十萬，少者亦不減五萬。獨王嬙不肯，遂不得見。匈奴入朝，求美人為閼氏，於是上案圖，以昭君行… ›

#15 古文中的詞語解釋，有的可從上下文意判斷，有的可從文化脈絡思考。下列文句「」中詞語，屬於後者的是： ›

#16 下列寫景文字，採用由大而小，由遠而近，先泛寫而後局部特寫之技巧的是： ›

#17 詩有「詩眼」，詞有「詞眼」，可以是詩詞最精煉、傳神的某個字，也可以是全篇詩詞最關鍵的句子。下列詩詞畫底線處不屬於詩眼或詞眼的是： ›

#18 下列詩句所歌詠的對象，正確的是： ›

#19 根據上文，下列所述最不符合文意的是： ›

#20 根據文意，下列對文化內涵「做什麼」、「怎麼做」、「為什麼做」三者的認識，最不恰當的是： ›

110年特殊教育 — 國文