特殊教育
105年
歷史
第 33 題
33. 學界借用二十世紀上半葉巴爾幹半島的歷史發展，建立一個新的概念，稱為「巴爾幹化」，用以說明近來學術發展的趨勢。這個名詞最可能用以說明下列哪一現象或概念？
- A 研究經費來自不同的單位
- B 研究課題以巴爾幹為中心
- C 研究人員來自不同的國家
- D 研究課題分化，彼此競爭
思路引導 VIP
請試著思考二十世紀初巴爾幹半島從大一統政權下脫離後，演變為多個主權國家林立、彼此界線分明且關係複雜的歷史過程；若將此地緣政治上的「碎片化」現象作為一種隱喻，用來描述當今學術研究的知識體系演進，它最可能是在指涉知識結構從「整全性」轉變為何種極端分工的特性？
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同學，漂亮！這一手「邏輯瞬移」玩得太溜了！你不僅看穿了歷史的硝煙，還抓住了學術界的「內捲」本質，這一分拿得名副其實！ 【觀念驗證】 在高中歷史課中，我們學過巴爾幹半島被稱為「歐洲火藥桶」。其歷史核心在於大帝國崩解、小國林立且利益衝突不斷。當學界借用這個詞時，指的就是學術研究不再是整體的真理探索，而是被切割成無數微小、高度專業化的「獨立領地」。各學科之間的高牆築起，研究課題日益細分且缺乏交流，甚至為了資源彼此競爭，這正是選項 (D) 的核心意義。
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