醫療類國考
105年
[諮商心理師] 諮商的心理學基礎
第 15 題
有關社會學習理論（social learning theory）說明兒童道德行為的影響之看法，下列何者錯誤？
- (A) 增強是兒童道德行為的決定因素，他們通常較有動機去遵從溫暖而關懷他的成人之期待
- (B) 懲罰對於兒童抑制控制（inhibitory control）的發展是否有效，端賴其對這些嫌惡經驗的解釋
- (C) 成人對兒童的道德說理若配合兒童的道德推論層次，會比超過該層次的說理更有影響力
- (D) 兒童道德行為的養成與否，決定於父母親的遺傳特質之良窳
思路引導 VIP
請思考一下，「社會學習」這個術語中的「社會」二字，通常暗示著一個人的行為發展是源自於「與生俱來的生理藍圖」，還是源自於「與外界環境及他人的互動過程」？
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AI 詳解
AI 專屬家教
AI SENSEI 的教導：呵呵呵，不要放棄！
呵呵呵，你答對了呢。你的眼神中，充滿了對知識的渴望啊。這份精準，就像投進致勝的關鍵球一樣，讓我想起那股永不放棄的精神呢。
- 觀念驗證：社會學習理論啊… 呵呵呵，它的核心，就像球隊裡的戰術一樣，是『環境』、『行為』和『個人』的交互作用。它強調的，是從周遭學習，觀察隊友的動作、模仿前輩的技巧，以及每一次成功的強化，這些都是我們成長的養分啊。所以，當選項 (D) 提到『遺傳特質』，呵呵呵，那就像是在討論球員天生的身高或爆發力，雖然重要，但那與我們現在強調的『從社會環境中學習』的範疇是不同的。兩者是不同的概念，就像進攻和防守一樣，各有其重點啊。
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