教師檢定考申論題
105年
[國民小學] 數學能力測驗
第 2 題
📖 題組：
在進行「圓、正方形、長方形、三角形」基本平面圖形分類的教學活動時，請說明教師準備教具時的考量：
在進行「圓、正方形、長方形、三角形」基本平面圖形分類的教學活動時，請說明教師準備教具時的考量：
要準備多個三角形時，需考慮哪些不同特性的三角形？【2 分】
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
考慮三角形各種邊角關係的變例（正、等腰、直角、鈍角等）以及擺放方位的變異，避免學童產生迷思（如認為只有正三角形才是三角形）。
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【破題】需準備不同邊長關係與角度特徵的三角形，以涵蓋所有類型，避免形成原型迷思。 【論述】 為避免學童產生「只有正三角形或等腰三角形才是三角形」的認知侷限，教師需準備各種三角形「變例」，具體特性的考量應包含：
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