教師檢定考申論題
105年
[國民小學] 課程教學與評量
第 四 題
學校辦理五年級躲避球賽，最後甲班和丁班進行冠亞軍賽。兩班競賽非常激烈，賽程剩下最後十秒時，比數相同，但發球權在丁班手中，甲班的啦啦隊直呼不要接球。但孫同學想要接球卻漏接了，結果裁判判丁班獲勝。甲班的同學都責怪孫同學，讓孫同學很難過，隔天沒來上課。如果你是甲班老師，可採取哪些具體策略，讓孫同學回學校上課，重建全班的信心。(至少三項)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
此題為班級經營與輔導實務題。思考應對的幾個層面：(1)對拒學學生的個別輔導與親師溝通，(2)對班級的團體輔導與機會教育（勝負價值觀），(3)同儕關係的修復與支持系統的建立。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【破題】面對班級競賽引發的同儕指責與拒學事件，導師應兼顧「個別關懷」、「團體輔導」及「同儕支持」，化解危機並將其轉化為品格教育的契機。 【論述】 身為甲班導師，可採取以下具體策略：
▼ 還有更多解析內容