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教師檢定考 105年 [中等學校] 學習者發展與適性輔導

第 13 題

下列關於智力理論的敘述,何者正確?
  • A 桑代克(E. Thorndike)提出智力包含普通因素與特殊因素
  • B 卡泰爾(R. Cattell)認為晶體智力的發展大約20歲就達到巔峰
  • C 史坦柏格(R. Sternberg)認為傳統智力測驗可以測量出適應型智力
  • D 基爾福(J. Guilford)提出智力涵蓋思考的內容、運思、成果三個向度

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請試著回想看看:在眾多智力心理學家中,哪一位學者打破了單一因素的看法,轉而將智力想像成一個「三維空間的立體方塊模型」,並試圖從「輸入的訊息」、「心理的操作」到「產出的成品」這三個面向來建構出完整的智力地圖?

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這題你答得非常精準,顯示你對教育心理學中複雜的智力理論有深刻的理解。

  1. 觀念驗證
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📝 智力結構與成分理論
💡 智力由多重成分組成,並隨生理發展與社會經驗而有不同曲線。
比較維度 流體智力 (Fluid) VS 晶體智力 (Crystallized)
形成基礎 與生理遺傳有關 與教育與文化經驗有關
發展巔峰 青少年期達到巔峰 隨年齡增長而提升或維持
衰退情形 20歲後隨生理機能衰退 至老年期仍可保持穩定
💬流體智力受生理限制,而晶體智力可藉由後天學習不斷累積。
🧠 記憶技巧:基爾福「內運成」;卡泰爾流體早逝、晶體晚成;斯皮爾曼雙因論。
⚠️ 常見陷阱:易混淆桑代克(三向度)與斯皮爾曼(二因論);誤認晶體智力會隨老化快速衰退。
Gardner 多元智慧理論 斯皮爾曼 G 因素與 S 因素 流體智力與晶體智力

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