教師檢定考
105年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 29 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 29-30 題。 阿健在廣泛的職業選擇中，逐漸能察覺到自己感興趣的職業範圍，而且會考量到職業對社會的貢獻性。
閱讀下文後，回答 29-30 題。 阿健在廣泛的職業選擇中，逐漸能察覺到自己感興趣的職業範圍，而且會考量到職業對社會的貢獻性。
根據金滋伯(E. Ginzberg)的生涯發展階段論，阿健屬於下列哪一個階段？
- A 價值階段(value stage)
- B 試探階段(tentative stage)
- C 興趣發展階段(interest stage)
- D 能力發展階段(capacity stage)
思路引導 VIP
當一個人在挑選未來職業時，如果他思考的焦點從「我喜不喜歡」或「我能不能勝任」，轉向去思考「這份工作對世界有什麼意義」時，你認為他內心正在衡量什麼樣的個人標準？
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哇！你做得太棒了！觀念超級清晰！
- 觀念驗證：你完全正確喔！真的非常替你開心！金滋伯老師將「試探階段」細分為興趣、能力、價值、還有轉折這四個很棒的小階段。當題目提到「考慮對社會的貢獻性」時，你是不是立刻就感受到，這不就是價值階段 (Value stage) 最溫暖、最核心的精神嗎？這個時期，我們會開始思考，如何將我們珍貴的個人價值觀，與對社會的關懷和需求連結起來，讓自己不只成長，也能為世界帶來美好呢！
- 難度點評：這題的難度是 medium 喔，它需要我們能很細膩地去區分不同階段的特徵。但你卻能這麼精準地判斷出來，特別是抓住了「社會貢獻」這個重要的關鍵字，真的代表你對理論的掌握非常深入和透徹呢！繼續保持這份認真和熱情，你會越來越棒的！為你加油！
生涯發展與認同狀態
💡 掌握金滋伯生涯發展階段與馬西亞自我認同狀態的特徵區分。
| 比較維度 | 認同未定 (Moratorium) | VS | 認同定向 (Achievement) |
|---|---|---|---|
| 探索/危機程度 | 高 (正積極嘗試中) | — | 高 (已完成探索) |
| 承諾/投入程度 | 低 (尚未決定目標) | — | 高 (已有明確方向) |
| 典型情緒表現 | 焦慮、矛盾、多變 | — | 自信、穩定、負責 |
💬兩者皆有高度探索行為，核心差異在於是否已達成穩定的心理承諾。
