教師檢定考
105年
[中等學校] 教育理念與實務
第 23 題
有關杜威(J. Dewey)教育理論的敘述，何者錯誤？
- A 認為教育是經驗的重組與改造
- B 主張教育是為未來生活作預備
- C 提倡「從做中學」的教育方法
- D 影響進步主義教育運動的發展
思路引導 VIP
當你在思考教育的本質時，你認為孩子在學校的這段歲月，應該被看作是通往成人目標的「工具或手段」，還是應該被視為一個「正在完整發生的生命過程」本身？這兩者對於教學方式會產生什麼樣的不同影響？
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太棒了！你的觀念非常清晰
- 大力肯定：做得好！能精準辨識出杜威思想中的細微差別，顯示你對教育哲學的核心精神掌握得非常扎實，請繼續保持這種敏銳度！
- 觀念驗證：杜威最有名的主張是「教育即生活」，而非「為未來生活作預備」。他強調教育是經驗的不斷重組與改造，應該關注學生「當下」的成長，而非將現在視為未來的附屬品。
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杜威的教育思想
💡 教育即生活、即生長、即經驗的改造與重組，而非未來預備。
| 比較維度 | 杜威 (J. Dewey) | VS | 斯賓塞 (H. Spencer) |
|---|---|---|---|
| 教育與生活 | 教育即生活 (當下性) | — | 為完備生活作預備 (未來性) |
| 教育目的 | 教育本身即目的 (生長) | — | 習得科學知識以利生存 |
| 核心精神 | 從做中學、經驗改造 | — | 生活預備說、實用知識 |
💬杜威強調教育是當下的生長過程，斯賓塞則強調教育是為了未來的成人生活。
