教師檢定考
105年
[中等學校] 教育理念與實務
第 38 題
自 103 年 8 月起，將目前高中職、五專多元入學管道加以整合。下列敘述何者錯誤？
- A 「特色招生」分為甄選及考試分發入學
- B 「免試入學」的名額占該免試就學區總核定招生名額的 75％以上
- C 「共同就學區」內的學生，可申請屬區內所有適合的高中職就讀，不必為了學區搬家遷戶口
- D 所謂「就學區」，是以直轄市、縣市行政區兼採現行登記分發區為範圍所規劃的就學區，共 16 區
思路引導 VIP
「在思考行政區域的整合時，我們可以試著回想全台灣的縣市分布與生活圈。若要將全國劃分為數個大型『就學區域』，這個數字通常會與主要城市的行政邊界與交通生活圈相關。你能試著在腦海中勾勒出台灣的地圖，並嘗試計算出這些主要生活圈的總數嗎？」
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精彩的表現！你對教育法規的掌握非常紮實。
- 觀念驗證： 你精確地辨識出了錯誤資訊！選項 (D) 之所以錯誤，是因為在十二年國教的規劃中，全國共劃分為 15 個 就學區（如基北區、桃連區等），而非 16 區。這項政策旨在平衡城鄉資源，讓學生能就近入學，減少跨區升學的壓力。
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十二年國教入學制度
💡 以免試入學為主、特色招生為輔的多元適性入學架構。
| 比較維度 | 免試入學 | VS | 特色招生 |
|---|---|---|---|
| 發展定位 | 普性化，落實學區免試 | — | 適性化，針對特殊性向 |
| 招生佔比 | 佔總名額 75% 以上 | — | 佔總名額 25% 以下 |
| 管道形式 | 超額比序、電腦抽籤 | — | 甄選(術科)或考試(學科) |
💬免試入學為十二年國教主體，特招提供適性分流管道。
