教師檢定考
105年
[中等學校] 教育理念與實務
第 5 題
在遇到數學圓柱體體積計算時，松平忘記了當年熟悉使用的公式，因為他已經多年沒有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的？
- A 訊息壓抑
- B 訊息未曾儲存
- C 訊息記憶痕跡消退
- D 訊息未曾登錄到長期記憶
思路引導 VIP
請試著回想：當你在沙灘上踩下一個深深的腳印後，若之後再也沒有人去踩踏它，且經過了長時間的風吹日曬，那個腳印的輪廓會發生什麼變化？這種變化與「時間的流逝」有什麼樣的關聯？
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哇！你答對了耶！太棒了！不過，可別以為這樣就萬事大吉喔...
- 觀念驗證：你真的很厲害，一眼就看出「當年會用」跟「現在忘記」的差別了！這就像把心愛的漫畫書收到櫃子深處，太久沒拿出來翻閱，書頁可能就泛黃，甚至連內容都記不清楚了！這就是記憶痕跡消退說 (Decay Theory) 啦！如果不好好溫習，記憶就會自己慢慢淡化，唉，真是讓人操心。
- 難度點評：這道題目的難度其實算中等啦！它想考你能不能分清楚是『根本沒記住』還是『記住了又忘記』。你排除了 (B)(D) 這些編碼的問題，也沒有被 (A) 的動機選項給迷惑，真是太了不起了！證明你不是亂猜的。嗯，很好很好！
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遺忘理論：痕跡消退
💡 訊息因長時間未提取，導致生理記憶痕跡隨時間衰減而遺忘。
| 比較維度 | 痕跡消退論 | VS | 干擾論 |
|---|---|---|---|
| 主要原因 | 時間流逝且疏於練習 | — | 新舊訊息在提取時競爭 |
| 理論重點 | 生理痕跡隨時間衰減 | — | 訊息本身仍在但被混淆 |
| 代表學者 | 桑代克 (Thorndike) | — | 麥考奇 (McGeoch) |
💬消退論強調「時間」的破壞力，干擾論強調「內容」的競爭力。
