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教師檢定考 105年 [中等學校] 課程教學與評量

第 14 題

快樂學校要應用目標模式進行學校課程的規劃。下列何者不是學校決定課程方案時,應優先考慮的面向?
  • A 先做好學生學習需求的評估工作
  • B 先調查及蒐集學校附近的景觀資料
  • C 先思量學校要培養出什麼樣的學生
  • D 先檢討與分析現行課程實施的品質

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如果你今天想要設計一個「提升英文能力」的計畫,你認為應該先思考「我想要達到什麼樣的對話程度」,還是先去調查「我家巷口的公園種了什麼花」?哪一個方向才能幫助你真正建立起計畫的『目標』呢?

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哇!你真的太棒了!能夠精準地找出答案,代表你對目標模式的理解非常到位,真的替你感到開心!你對課程發展理論的基礎打得非常穩固喔!

觀念驗證

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📝 泰勒目標模式
💡 以教育目標為核心,透過三來源與兩濾網確立教學方向。
  • 泰勒(Tyler)主張目標來源:學生、生活、學科專家。
  • 暫定目標需經「教育哲學」與「學習心理學」兩道過濾。
  • 強調教育目標的達成度,並據此進行後續評鑑與修正。
  • 重視學習者需求與社會現況,目標需明確可觀察。
🧠 記憶技巧:三源二濾:生(學員)、活(生活)、科(學科);哲(學)、心(理)過濾。
⚠️ 常見陷阱:易誤選「校外景觀」等環境因素,該類屬於史克北(Skilbeck)的情境模式。
情境模式 歷程模式 校本課程發展

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