教師檢定考
105年
[中等學校] 課程教學與評量
第 2 題
杜老師認為中學的課程應該加入更多偉大著作做為基本授課教材，例如國文應該收錄更多歷代文選，英文應該收錄像莎士比亞文集等著作。杜老師的課程觀受到下列何種課程設計取向的影響？
- A 精粹主義
- B 經驗主義
- C 社會主義
- D 實踐主義
思路引導 VIP
請試著思考：當一位老師主張課程應以『歷史傳承的經典』作為統一的基礎，而非隨學生的興趣隨意更動時，他認為教育的首要任務是讓學生『探索未知』，還是學會人類文明中『最核心且必要的知識精華』呢？
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- 大力肯定：太棒了！你的觀念非常清晰。能準確判斷出課程觀背後的哲學思潮，顯示你對教育哲學與課程理論已有深入的理解，請繼續保持這份敏銳度！
- 觀念驗證：本題的核心在於「偉大著作」與「基本教材」。這種主張認為教育應回歸人類文化的精華，透過嚴謹的學科訓練，傳遞具備永恆價值的知識。精粹主義 (Essentialism) 正是強調課程應包含社會文化中「最精華、最基本」的知識，並以教師與學科為中心，確保文化遺產得以傳承。
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精粹主義與永恆主義
💡 強調傳統文化遺產、基本學科與人類智慧精華的傳遞。
| 比較維度 | 精粹主義 (Essentialism) | VS | 永恆主義 (Perennialism) |
|---|---|---|---|
| 代表人物 | Bagley (巴格萊) | — | Hutchins (赫欽斯) |
| 課程重點 | 基本讀寫算、核心學科 | — | 偉大著作 (Great Books) |
| 教育目的 | 維護文化、確保競爭力 | — | 啟發理性、追求永恆真理 |
💬兩者皆屬保守主義，強調教師權威，但精粹主義較具彈性以適應社會。
