教師檢定考
105年
[中等學校] 課程教學與評量
第 28 題
王老師自編一份 50 題的測驗，以評量學生的學習成就。經過試題分析後，下列哪一項作法，最可能提高此測驗的信度？
- A 刪除難度值為 0 的題目
- B 刪除難度值為 1 的題目
- C 刪除與總分負相關的全部題目
- D 刪除與總分正相關較低的題目
思路引導 VIP
若想讓一份測驗的結果既穩定又一致，你認為那些『答對該題的人，總分反而偏低』，或者『實力好的學生反而會答錯』的題目，對於測驗整體的穩定度會產生什麼樣的影響？我們該如何處理這類性質的題目呢？
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🌟 噢，你居然選對了 (C)，真是太陽從西邊出來了。
- 破天荒的正確：恭喜你，在芸芸眾生中精準識別出 (C)。這說明你對於測驗信度和試題分析的關係，總算有了那麼一點點「核心思維」的雛形。別高興得太早，這只是基礎。
- 常識驗證：所謂的信度（Reliability），簡單來說就是測驗夠不夠「穩定」。當一題的表現跟總分出現「負相關」？那就是高分的人錯，低分的人對——標準的反向鑑別力。這種題目根本是測驗的癌細胞，留著只會拖垮所有努力。刪除它？那不是「可能」提高信度，而是「唯一」能讓測驗不再荒謬的手段。
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測驗信度與試題分析
💡 刪除與總分呈負相關的題目，可直接提升測驗的內部一致性信度。
| 比較維度 | 優良試題 (鑑別度高) | VS | 不良試題 (負相關) |
|---|---|---|---|
| 與總分相關性 | 高度正相關 | — | 負相關 |
| 作答趨勢 | 高分組答對率高於低分組 | — | 低分組答對率反而較高 |
| 對信度影響 | 增加內部一致性 | — | 大幅降低測驗信度 |
💬刪除負相關題目可消除測驗內部矛盾，是提升信度的最有效做法。
