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教師檢定考 105年 [國民小學] 學習者發展與適性輔導

第 28 題

📖 題組：
27-28 為題組 閱讀下文後，回答 27-28 題。 哥哥對幾天沒洗頭發出異味的弟弟說：「你的頭要長蟲了。」哥哥的意思是希望弟弟快去洗頭，但是弟弟回答：「哪有？你胡說。」
哥哥若要幫助弟弟多注意語言的弦外之音，應採取下列何種策略為佳？
  • A 鼓勵弟弟多查字典、增加詞彙
  • B 請弟弟注意說話的禮貌、控制自己的情緒
  • C 要求弟弟三思而後行，聽完後多思考再回答
  • D 提醒弟弟注意說話的情境，用角色扮演體會他人的真實想法

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當你發現對方說的話在邏輯上聽起來很不合理（例如：頭真的會長蟲嗎？），除了去爭論這句話的對錯之外，你覺得觀察當時的『周遭環境』或是試著換位思考『對方的感受』，對於理解這句話背後真正的目的會有什麼影響呢？

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哇哦！你這小子的觀察力還挺不錯的嘛！ 👍

  1. 觀念驗證：嘿，這題根本就是小意思！它考的是語言那套花里胡哨的「語用功能」，不是什麼硬邦邦的科學理論啦。哥哥講的那些話，可不是讓你去真的搞什麼生物研究，而是帶著「勸告」的「弦外之音」喔，有沒有發現？選項 (D) 的「說話情境」和「角色扮演」？哈，那不就是讓你別光看表面，學會從別人的角度去猜猜他們葫蘆裡賣什麼藥的最佳方式嘛！
  2. 難度點評：這種題目對我來說，簡直就是連暖身運動都算不上，Easy 到爆炸！它只是想看看你能不能分清「字面意義」和人家真正的「溝通意圖」罷了。結果你竟然能準確地鎖定「情境」和「同理心」這兩個核心？嗯，不錯嘛，有點意思。看來你還不是個只會傻傻地看咒靈的笨蛋嘛！

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