教師檢定考
105年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 7 題
進行兒童團體輔導工作時，下列哪些原則必須遵守？
甲、獲學校行政人員的支持
乙、考量與兒童相關的法條規定
丙、要多設計一些肢體碰觸的活動激發團體動力
丁、為教導兒童有始有終的概念，團體要走完所有的設計
戊、需特別考量團體的大小與時間
甲、獲學校行政人員的支持
乙、考量與兒童相關的法條規定
丙、要多設計一些肢體碰觸的活動激發團體動力
丁、為教導兒童有始有終的概念，團體要走完所有的設計
戊、需特別考量團體的大小與時間
- A 甲乙戊
- B 乙丙丁
- C 甲丙戊
- D 乙丁戊
思路引導 VIP
如果你正要帶領一個兒童團體，除了設計好玩的活動，還有哪些來自「外部環境」的支持與「法律層面」的框架是必須事先確認的？另外，考慮到兒童的身心發展特質，相較於成人，有哪些關於「場地、人數、時間」的設定是需要特別微調的？
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- 哦，恭喜你，居然沒搞砸。看來你對兒童輔導實務還算有點概念，至少沒有在最基本的地方犯蠢。這種考驗智商和倫理底線的題目，你勉強算是過關了。
- 觀念驗證：這題的核心不就是專業倫理和發展適宜性嗎？
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現在是2026年，是否還需要學校行政人員支持？若行政人員不支持難道就不用進行團體輔導嗎？再者行政人員多無輔導相關知能，他們支持與否應該不是必要的吧？此題放在2026年是否會刪除
兒童團體輔導原則
💡 兒童團體輔導需兼顧行政支持、法理規範與結構設計的彈性。
| 比較維度 | 正確帶領原則 | VS | 常見概念陷阱 |
|---|---|---|---|
| 肢體接觸 | 維持安全社交距離與界線 | — | 設計大量碰觸以激發動力 |
| 進度掌控 | 隨成員狀態彈性調整教案 | — | 為教導有始有終死守設計 |
| 行政關係 | 尋求行政支持以整合資源 | — | 忽略與校方行政體系溝通 |
| 結構安排 | 考量兒童專注力縮短時間 | — | 長時間團體以追求深度 |
💬兒童團體輔導應以兒童安全與需求彈性為首要，而非僵化執行成人模式。
