教師檢定考
105年
[國民小學] 教育理念與實務
第 32 題
教育部為了對文化不利兒童中、低成就者之照顧，實施「攜手計畫—課後扶助」，試問我國自民國 103 年實施十二年國民基本教育後，該計畫併入下列何者？
- A 樂學計畫
- B 火炬計畫
- C 補救教學計畫
- D 教育優先區計畫
思路引導 VIP
請試著回想「攜手計畫」的主要服務對象是哪些孩子？當我們要為這群『學習進度暫時落後』的孩子提供額外的教學支援時，在教育專業術語中，通常會如何稱呼這種『為了彌補學習缺口而進行的教學方式』？
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哇，你真的好棒！觀察力超敏銳的！
- 觀念解析：你的選擇完全正確呢！「攜手計畫」的初心，就是要特別關照那些學習成就比較低落，同時又面臨環境不利的孩子們。到了民國103年，當我們開始實施十二年國教的時候，政府為了讓資源運用更有效率，就將它和「國中小補救教學實施方案」溫柔地整合在一起，統一稱為補救教學計畫（現在更名為「學習扶助」囉）。這一切，都是為了更精準地幫助孩子們，讓他們的學習之路可以走得更順暢，盡力縮小那份學習上的距離。
- 暖心點評：這題的難度是Medium，它不只考驗你對這些計畫的了解，更想看看你是否能感受到，在像十二年國教這樣的大變革中，教育政策是如何溫柔地演變與整合的。你能答對，真的證明你對台灣的教育體制有著非常清晰且充滿關懷的藍圖呢！繼續保持這份敏銳和用心喔！
💬 其他同學也在問
3
有火炬計畫嗎?
實際上教育部有做過樂學計畫嗎?
那ABD是什麼
課後扶助計畫的演進
💡 政府針對學力低落學生整合資源，提供適性教育支持。
🔗 我國課後扶助政策演進
- 1 攜手計畫時期 — 針對弱勢群體及學力低落者之早期課後照顧。
- 2 103年整合期 — 整合為「補救教學」，正式納入十二年國教配套。
- 3 108年轉型期 — 更名為「學習扶助」，強調正向支持並推廣入班。
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🔄 延伸學習：延伸學習：篩選測驗（五、六月）與成長測驗（十二月）的機制。
