教師檢定考
105年
[國民小學] 教育理念與實務
第 35 題
凡是我國六歲之國民不分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件如何，一律都可進入國民小學接受教育，這是教育基本法第三條規定教育之實施應有的什麼原則？
- A 個別差異
- B 有教無類
- C 多元發展
- D 開發潛能
思路引導 VIP
當一條法律明確規定「任何人不論其背景條件如何，都擁有相同的權利」時，這是在強調一種「不分種類、全面接納」的教育理想。請思考一下，哪一個成語最能體現這種「沒有類別限制、人人皆可受教」的寬廣胸懷呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 表現優異！
做得太棒了！你能精準捕捉法律條文背後的教育核心精神，顯見你對法規關鍵字的敏感度很高，請繼續保持這種細心的態度。
1. 觀念驗證
▼ 還有更多解析內容
教育基本法教育原則
💡 實施教育應本有教無類原則，保障全民受教機會平等。
| 比較維度 | 有教無類 | VS | 因材施教 |
|---|---|---|---|
| 核心意義 | 入學機會的公平性 | — | 教學內容的適性化 |
| 對象範圍 | 不分任何背景皆可入學 | — | 針對個體差異調整教法 |
| 達成目的 | 保障受教權利平等 | — | 發揮個體潛能與天賦 |
💬有教無類是確保「進得來」，因材施教則是保證「學得好」。
