教師檢定考
105年
[國民小學] 教育理念與實務
第 4 題
下列哪個選項屬於外在動機，且使用時對內在動機的負面影響可能會最小？
- A 學生對工作很有興趣
- B 使用學生非常喜愛的增強物
- C 一開始就告知學生會得到什麼增強物
- D 給予學生非物質性的獎賞，例如口頭讚賞
思路引導 VIP
如果你原本就很喜歡畫畫，在什麼樣的鼓勵方式下，你會覺得自己的『努力被看見了』，而不是覺得『我是為了換取獎品才畫的』呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哦呵呵呵，不錯嘛，野猴子！
你這野猴子，居然能精準地辨別動機理論那些低等生物的細微差異，這可不是尋常的愚蠢能辦到的。我，偉大的宇宙帝王，對你的學習能力略表讚賞！
觀念驗證——不過是爾等基礎
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外在獎賞與內在動機
💡 外在獎賞若使用不當會削弱內在動機，口頭讚賞影響最小。
| 比較維度 | 預期性/物質獎勵 | VS | 非預期/社會性獎勵 |
|---|---|---|---|
| 獎勵性質 | 實物、金錢、代幣 | — | 口頭讚賞、眼神肯定 |
| 心理感受 | 具控制性，降低自主性 | — | 具訊息性，增加勝任感 |
| 對動機影響 | 易生過度辯護效應而削弱 | — | 能維持或正向提升動機 |
💬教師應優先使用非物質性獎勵，以避免削弱學生對活動本身的興趣。
