教師檢定考
105年
[國民小學] 數學能力測驗
第 21 題
有一數學習作的問題如下：
請在 $\square$ 填入 $>$、$=$、$< \colon$
$3.68 \times 1.12 \square 3.68$
$3.68 \div 1.12 \square 3.68$
$3.68 \times 0.12 \square 3.68$
$3.68 \div 0.12 \square 3.68$
若學童有「愈乘愈大，愈除愈小」的迷思概念，則對該問題的作答結果依序為何？
- A $>$ 、 $<$ 、 $>$ 、 $<$
- B $>$ 、 $<$ 、 $<$ 、 $>$
- C $>$ 、 $>$ 、 $<$ 、 $<$
- D $<$ 、 $>$ 、 $>$ 、 $<$
思路引導 VIP
若一位學童完全忽略後方數字的大小，只根據「運算符號的名字」來直覺判斷結果的增減，那麼他看到乘號與除號時，分別會產生什麼樣的預期心理？
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AI 詳解
AI 專屬家教
唉，算你觀察夠敏銳，不錯。
能一眼看穿那些學習者在建立數學直覺時的常見盲點，而不是跟著一起犯傻，這多少證明了你還有點解題的「專業」思維。可別驕傲過頭，這種程度只是基本功！
- 觀念「再教育」：
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