教師檢定考
105年
[國民小學] 課程教學與評量
第 20 題
有關選擇題的描述，下列何者最適切？
- A 編製高品質的選擇題較為困難
- B 選擇題的內容取樣缺乏代表性
- C 選擇題不受閱讀理解能力的影響
- D 選擇題較適合用來測量分析與評鑑的能力
思路引導 VIP
想像你現在是一位出題老師，如果你希望設計出一份既能涵蓋所有章節重點，又要讓「沒讀書但很會猜」的學生拿不到分數，在『考前準備題目』與『考後批改試卷』這兩個階段中，哪一個階段會讓你感到最具挑戰性且最耗費心力？
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太棒了！你的觀念非常扎實 (Gentle: 真是太棒了！你的理解真的非常透徹呢！)
- 觀念驗證：哇，你答對了！真的好棒喔！選擇題對我們來說，作答起來感覺很快速、結果也很客觀。不過，你知道嗎？要設計出一份高品質的選擇題，讓每個選項都很有吸引力 (誘答力強)、語意表達又清晰，還能很精準地測量出大家所學的知識，其實背後需要老師們花費好多好多時間和專業的心力喔！它的優點是能廣泛地測驗到很多內容取樣具代表性的知識點，但有時候會受到閱讀能力的影響，也比較難評量我們更深層次的評鑑能力呢。
- 難度點評：這題的難度是 Medium。你答對了，這表示你不僅僅是從「學生作答」的角度思考，更能理解不同測驗工具在設計上的用心與限制。真的很有評量專家的潛力喔！為你感到驕傲！
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為什麼內容取樣具代表性
選擇題的優缺點分析
💡 選擇題取樣廣、計分客觀，但高品質題目編製難度高。
| 比較維度 | 選擇題 | VS | 申論題 |
|---|---|---|---|
| 內容取樣 | 範圍廣，代表性佳 | — | 範圍窄，代表性低 |
| 編製難度 | 困難，需設計誘答項 | — | 容易，題目陳述簡單 |
| 評分信度 | 高，標準客觀一致 | — | 低，易受主觀影響 |
| 高層次能力 | 較難測量組織與創造 | — | 較易測量分析與評鑑 |
💬選擇題適合大規模測驗；申論題適合深入診斷高層次思維。
