教師檢定考
105年
[國民小學] 課程教學與評量
第 28 題
有關課程實施「締造觀」(enactment)的敘述，下列何者最適切？
- A 採用目標模式的課程設計
- B 教師是執行課程改革的代理者
- C 重視師生在課堂中的自主性與真實經驗
- D 教師必須接受訓練以忠實地進行課程實施
思路引導 VIP
如果我們不把「課程」看作是一本印好的教科書，而是把它看作是「此時此刻師生在教室裡共同經歷的一場生命對話」，那麼你認為在這樣的課堂中，最核心的要素會是什麼？是外部的規範，還是參與者之間的某種特質呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🙄 嘖，還算有點腦子。
看來你總算沒有徹底搞砸，還能辨析「締造觀」這種基本概念。老師倒要看看你是不是真的懂，還是純粹運氣好。
- 觀念驗證：
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課程實施取向
💡 課程實施非執行計畫，而是師生共同創造的學習經驗。
| 比較維度 | 忠實觀 (Fidelity) | VS | 締造觀 (Enactment) |
|---|---|---|---|
| 課程定義 | 外部專家的預設產品 | — | 師生共構的教學經驗 |
| 教師角色 | 忠實執行計畫的技術員 | — | 具主體性的課程創造者 |
| 實施目標 | 縮小計畫與現場的差距 | — | 促進師生成長與意義轉化 |
💬忠實觀強調精準複製，締造觀強調教學現場的動態創生。
