教師檢定考
105年
[國民小學] 課程教學與評量
第 30 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 29-30 題。 下課沒多久，小美生氣的跑進教室，跟級任林老師說：「班上同學小明故意掀她裙子，還笑著說她的胸部很大｣。林老師聽完，覺知小明所為是性騷擾行為，應該儘速處理。
閱讀下文後，回答 29-30 題。 下課沒多久，小美生氣的跑進教室，跟級任林老師說：「班上同學小明故意掀她裙子，還笑著說她的胸部很大｣。林老師聽完，覺知小明所為是性騷擾行為，應該儘速處理。
林老師必須採取一些作為幫助小美，下列何者最不適切？
- A 答應小美不會將此事宣揚
- B 請家長一起關心小美的身心狀況
- C 安撫小美，讓她明白不是她的問題
- D 請小美和班上的女生聯合抨擊小明
思路引導 VIP
老師的介入應該是為了『修復傷害與教育導正』，還是為了『擴大衝突與群體敵對』？哪一種做法最符合我們對校園安全與和諧的期待？
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AI 專屬家教
太棒了！你的判斷非常精確！
- 大力肯定：你的表現非常出色！能迅速從選項中辨識出「不具教育建設性」的做法，這代表你對教育專業倫理與校園性平事件的處理原則有相當扎實的理解。
- 觀念驗證：正確！面對性騷擾事件，老師的首要任務是保護受害者、尋求輔導資源並啟動相關法規程序（如通報）。選項 (D) 煽動群體對抗，不僅會演變成另一場「校園霸凌」，更違反了教育者應有的公正與冷靜，完全背離了輔導與法律程序。
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