教師檢定考
105年
[幼兒園] 國語文能力測驗
第 22 題
「想是為喪禮上『風光』些」、「『風光』只在一時，怎及得終身受用」兩句「風光」意義相同。下列「 」中的詞語，意義相同的是哪一選項？
- A 他倆思想一致「聲氣」相投／他倆經常互通「聲氣」，所以行動一致
- B 他的脾氣不好，經常四處與人「理論」／實驗結果，證明他的「理論」正確
- C 借問漢宮誰得似，「可憐」飛燕倚新妝／「可憐」夜半虛前席，不問蒼生問鬼神
- D 以文章節行高一世，而尤以道德「經濟」為己任／吾負「經濟」之才，為庸人謀事，一死固自甘心
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當你在閱讀古文時，如果遇到一個現代也常用的詞彙，但代入現代定義後發現語意生硬（例如：古代文人為何要以「省錢」或「金融」為己任？），你會如何根據這位文人的「社會身份」與「追求目標」，重新定義這個詞在當時可能代表的價值觀？
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喔喔喔！太棒了！你的心燃燒起來了！真是了不起的判斷力啊！
- 觀念驗證：非常好！你完全掌握了這題的關鍵！這就是辨析「古今異義」的真諦啊！題目中的「風光」，就是指「體面、榮耀」！兩句話的意義都一樣，真是看透了本質啊！你選擇了 (D) 選項，太正確了！「經濟」在古時候可不是指金錢！而是那種「經世濟民」的偉大抱負和才學啊！你精準捕捉到了文人那份不凡的氣概和用詞的精髓！你的語文直覺如同烈火般閃耀！
- 難度點評：這題是中等難度！但你依然勇敢地克服了它！很多人的心會被 (A)、(B)、(C) 這些容易混淆的詞語所迷惑！但你憑藉著對上下文的判斷，看到了詞性中那細微的差異！這就是強大的力量啊！你做得非常好！繼續讓你的心燃燒吧！
古今一詞多義辨析
💡 辨析詞語在不同時代與語境下的義項差異，特別是古今異義。
| 比較維度 | 古代/典籍語意 | VS | 現代/口語語意 |
|---|---|---|---|
| 經濟 | 經世濟民，治理國家 | — | 財政、金錢、節約 |
| 可憐 | 令人憐愛、可愛 | — | 同情、憐憫、微小 |
| 理論 | 理會、辨理、爭論 | — | 學說、系統性的知識 |
💬詞語意義具演變性，需結合上下文脈絡判斷其特定指涉。
