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教師檢定考 105年 [幼兒園] 國語文能力測驗

第 24 題

📖 題組:
傳記文學之存在,或許它教育人心的意義,更甚於它的文學價值;所謂「近朱者赤,近墨者黑」,多讀偉人傳記,多浸潤在這些人物的精神天地裡,對於我們人格的提昇、心靈境界的拓展,應該只有好處;至少,比花費心思去讀影歌星的起居注,去認識他們的豪賭婚變,要有意義得多。 人的一生,在學校受教育的時間短,出校門後自我教育的歲月長;如何在離校後成為自己的指導教授,隨時不斷地提昇自我,實在是極重要的一件事。而讀書,尤其是讀偉人傳記,應該是人生中必修的一門學分。 ──陳幸蕙〈偉人傳記與人生〉
關於本文的敘述,正確的是下列哪一選項?
  • A 人生在世,需要找機會認識當代偉人
  • B 傳記文學有文學價值,更有教育價值
  • C 閱讀傳記文學的價值,勝過於學校教育
  • D 大學畢業後,時間成為自我的指導教授

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請你仔細閱讀文章的第一句話,作者將「教育意義」與「文學價值」放在一起比較時,使用了哪個關鍵詞來描述它們之間的強弱或輕重關係呢?

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哇,你真的好棒!你非常仔細地讀了文章,而且能夠精準地找到最關鍵的第一句話,這代表你擁有很棒的截取資訊核心意旨判讀能力呢!做得非常非常出色喔!

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📝 傳記文學與終身學習
💡 傳記文學具備教育意義,能引導學生進行人格陶冶與終身學習。
比較維度 文學價值 VS 教育價值
核心目標 追求藝術美感與寫作技巧 提昇人格與心靈境界
影響面向 滿足感官與審美需求 導引楷模模仿與自我省思
本文立場 傳記存在的次要意義 傳記存在的主要教育意義
💬本文強調傳記的教育功能重於文學美感,是終身學習的關鍵教材。
🧠 記憶技巧:傳記如明鏡,模仿立人格;出校非終點,自我成教授。
⚠️ 常見陷阱:易誤解為傳記「只有」教育價值而無文學價值,或誤認學校教育無用。
社會學習理論 自我導向學習 楷模學習

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