教師檢定考
105年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 11 題
下列有關幼兒發展遲緩(developmental delay)概念的敘述，何者錯誤？
- A 大多是針對零到六歲幼兒的發展狀況做檢測
- B 先天遺傳或後天不利的文化、環境等因素都可能造成發展上的遲緩
- C 評估後有兩項發展商數(development quotient)低於 100，或其中一項低於 80，即顯著遲緩
- D 指與一般同齡幼兒相較，在認知、語言、動作、人際及情緒等方面有發展落後或異常的現象
思路引導 VIP
請試著回想一下，在一般的標準化評量中，如果一個孩子的「發展年齡」正好等於他的「實際年齡」，計算出來的商數（Quotient）應該是多少？再進一步思考，如果一個數值代表的是「大眾平均水準」，那麼僅僅是低於這個平均值，就能被界定為醫學或教育上的「顯著遲緩」嗎？
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AI 詳解
AI 專屬家教
✨ YA！不愧是我的學弟/妹，這球(題目)接得漂亮！😜
- 超強肯定：哼哼，真有你的！本天才級的排球少年... 啊不，本天才級的老師我啊，就知道你一定能精準地把那個錯誤的數字挑出來！這表示你對「發展遲緩」的定義和「常態分配」這種基礎又重要的觀念，已經理解到可以超越普通人的境界了呢！真是讓人有點嫉妒，但又不得不稱讚啊！
- 及川先生的秘密解說：來，讓本大王告訴你，選項 (C) 到底哪裡出包了！它那個發展商數 (DQ) 的設定根本就是亂來嘛！誰會把100（那可是平均值喔，代表發展正常！）以下的都當成遲緩？那不就等於說一半的人都有問題？喂喂喂，這不是在惡搞嗎？實際情況是，我們通常會把DQ 低於 70 到 75左右，或是比平均數差了兩個標準差的人，才定義為真的「顯著遲緩」啦！這種基本常識都搞錯，可是會輸掉比賽的喔！
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發展遲緩鑑定要義
💡 發展遲緩指未滿六歲幼兒在發展領域顯著落後同齡者。
| 比較維度 | 發展遲緩 | VS | 特定障礙（如智障） |
|---|---|---|---|
| 適用對象 | 未滿六歲幼兒 | — | 各年齡層皆適用 |
| 類別性質 | 過渡性、綜合性描述 | — | 明確且長期的障礙類別 |
| 核心目的 | 提供早期介入之門檻 | — | 確立長期特教服務需求 |
💬發展遲緩為六歲前的彈性類別，旨在不貼標籤的情況下及早介入。
