教師檢定考
105年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 23 題
有關杜威(J. Dewey)教育理論的敘述，何者錯誤？
- A 認為教育是經驗的重組與改造
- B 主張教育是為未來生活作預備
- C 提倡「從做中學」的教育方法
- D 影響進步主義教育運動的發展
思路引導 VIP
如果你認為學習是透過與環境互動來不斷「重組經驗」的過程，那麼你覺得教育的價值應該是體現在「孩子此時此刻的生活體驗」中，還是將孩子視為一個尚未完成的半成品，只為了某個遙遠的目標做練習呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的觀念非常扎實
- 觀念驗證：恭喜你答對了！杜威（J. Dewey）的核心主張是「教育即生活」，而非「為未來生活作預備」。他認為教育應植根於學生當下的經驗與重組，若僅將教育視為未來的準備，會忽略學習者現有的生命價值與興趣。
- 難度點評：此題難度為 Medium。這是一個經典的陷阱題，因為直覺上常認為教育是為了未來，但杜威強調的是「經驗的持續轉化」。你能精準避開誘答選項，顯示你對進步主義的核心哲學有很深刻的理解！
杜威教育思想
💡 教育即生活與生長，是經驗不斷重組改造的過程。
| 比較維度 | 杜威 (實驗主義) | VS | 斯賓塞 (生活預備說) |
|---|---|---|---|
| 教育目的 | 教育即生活本身 | — | 為未來生活作預備 |
| 學習重心 | 學生中心與當下經驗 | — | 學科中心與未來知識 |
| 核心精神 | 從做中學與解決問題 | — | 科學知識的價值優先 |
💬杜威強調教育應關注學生當下的生長，而非僅是未來的工具。
