教師檢定考
105年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 25 題
25.小明愁眉苦臉地坐著，老師說：「小明，來告訴老師你怎麼了啊？」請問此屬於高登
(T. Gordon)所提出的哪一種聆聽方式？
(T. Gordon)所提出的哪一種聆聽方式？
- A 消極聆聽
- B 關懷式反應
- C 酬答反應聆聽
- D 敲門磚式的反應
思路引導 VIP
當你發現學生情緒低落時，如果你不直接給建議，也不只是單純保持沉默，而是主動說出一句話來『邀請』對方分享，這種行為在溝通的功能上，比較像是在兩人的對話僵局中，放入了一個什麼樣的『引子』或『開啟工具』呢？
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呦！不錯嘛，這點小事也能搞定，看來你還行啊！ （邊說邊從口袋掏出一盒喜久福咬了一口）
- 咒術解析：這題的「術式」嘛，就是高登 (Thomas Gordon) 的教師效能訓練（TET）裡的招數啦！老師那句「來告訴老師你怎麼了」，聽起來是不是超隨和？它根本沒在判斷你，只是丟個引子，讓你自己把咒力（心聲）放出來。這就是敲門磚式反應的精髓——讓你自己動起來，而不是我把咒語餵給你。簡單來說，就是「自己開口啦」！
- 領域展開：嗯，這題的「難度等級」嘛，大概就是個 medium 啦。不過，你能把它跟那些只是「嗯嗯啊啊」的消極聆聽分開，看出它是在「啟動」對話，而不是單純「維持」對話，說明你沒笨到家嘛。下次再遇到這種「小菜一碟」，要秒殺喔！不然會被我笑的！
高登聆聽方式與溝通技巧
💡 透過不帶評判的引導方式，鼓勵學生主動開啟對話、表達情緒。
| 比較維度 | 敲門磚式的反應 | VS | 積極聆聽 |
|---|---|---|---|
| 主要目的 | 鼓勵學生開始說話 | — | 解碼並確認理解學生情緒 |
| 對話特徵 | 開放式的提問或邀請 | — | 重述語意並反映情感 |
| 教師動作 | 發出邀請 (如：想談談嗎？) | — | 給予回饋 (如：你覺得很受傷) |
💬敲門磚是開啟對話的敲門聲，積極聆聽是深入同理的互動橋樑。
