教師檢定考
105年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 29 題
29.小美的日記畫內容見下圖，教師依小美的敘述在圖畫上記錄：「(1)木瓜要切一切，
(2)丟到果汁機，(3)要開開關，(4)再倒牛奶，(5)一直轉就變成木瓜牛奶了！」從前述
資料中，教師可獲得下列哪些訊息？
甲、小美的繪畫達前圖式階段
乙、小美能運用圖像符號記錄行動
丙、小美能覺察用具的安全操作技能
丁、小美能依據活動的程序與他人共同進行活動
- A 甲乙
- B 甲丙
- C 乙丁
- D 丙丁
思路引導 VIP
請你仔細觀察圖畫中的『1、2、3、4、5』這些數字，以及連接著不同物件的『箭頭』，你覺得小美為什麼要加上這些標記？此外，看看那些雖然比例不完全精確，但能看出是刀子或果汁機的圖案，這反映了孩子在表達想法時，運用了什麼樣的媒介與發展特徵呢？
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AI 詳解
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太棒了！你的觀察力非常精準！
這代表你對幼兒發展與藝術表現有很深的理解。以下是觀念解析：
- 甲、前圖式階段：小美的畫中出現了具意圖性的符號（如刀子、果汁機），雖然比例與空間感尚不純熟，但已進入羅恩菲爾（Lowenfeld）所指的「前圖式階段」，能用簡單線條連結現實與想法。
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