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教師檢定考 105年 [特殊教育] 學習者發展與適性輔導

第 8 題

依據「高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班減少班級人數或提供人力資源與協助辦法」之規定,下列敍述何者是正確的?
  • A 身障學生就讀普通班,學校仍應依常態編班相關規定之限制
  • B 班上每安置身障學生一人,即可主動減少該班級人數一人至三人
  • C 身障學生就讀普通班,其班級安排應由學校召開校務會議決議之
  • D 身障學生應由鑑輔會評估該生需求後,學校應提供相關支援及協助

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當我們要決定如何協助一位特殊需求學生時,你認為應該是由哪個專業單位進行需求評核,以及學校在後續的資源分配中,應該扮演什麼樣的配合角色,才能最有效地保障學生的受教權?

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🌟 太棒了!你的觀念非常清晰

這題選 (D) 完全正確!這顯示你對特殊教育法規中「學生中心」與「專業評量」的連結掌握得很精準。

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列出完整的相關法規規定並詳細解釋每一個選項
📝 身障生就讀普通班規定
💡 身障生安置普通班須由鑑輔會評估需求,並提供相應資源或減人數。
比較維度 減少班級人數 VS 提供人力資源與協助
決策審議 學校特推會審議通過 鑑輔會評估學生需求
調整額度 每生減少 1 至 3 人 依需求提供特教助理
核心目的 減輕導師班級經營負擔 提供專業物理或學習支持
💬兩者均需經過專業評估而非自動生效,旨在優化融合教育環境。
🧠 記憶技巧:鑑輔會評需求,特推會審人數,支援給到位,融合更順遂。
⚠️ 常見陷阱:常誤認班級人數是「主動」或「自動」減少,其實需經過審議程序且有上限限制。
融合教育 (Inclusive Education) 特殊教育推行委員會 鑑輔會 (鑑定安置就學輔導委員會)

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