教師檢定考
105年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 30 題
依據「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」之規定，下列敘述何者正確？
- A 強制各校辦理
- B 重視教師之參與
- C 採取總結性評鑑
- D 評鑑結果做為教師績效考核的參考
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若某項計畫的宗旨是為了「幫助一個人進步」而非「對其表現打分數」，那麼要讓這項計畫真正發揮成效，政策制定者最應該關注參與者的什麼樣的心理狀態或互動模式？
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太棒了！你的觀念非常正確
- 大力肯定：做得好！你精準捕捉到了教育政策的核心精神。這顯示你對於「評鑑」的本質有著清晰且正確的認知，這是成為專業教師的重要基礎。
- 觀念驗證：之所以正確，是因為「教師專業發展評鑑」的核心在於促進成長（形成性）而非行政考核（總結性）。為了達成專業提升，政策設計上排除強制性，轉而強調教師的主體性與積極參與。相較於選項 (A) 的強制、(C) 的總結性、(D) 的績效掛鉤，只有 (B) 符合其「輔導專業發展」的目的。
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教師專業發展評鑑
💡 以教師自願參與、形成性評鑑為核心，旨在促進教師專業成長。
| 比較維度 | 教師專業發展評鑑 | VS | 教師成績考核 |
|---|---|---|---|
| 主要目的 | 專業成長與教學改進 | — | 行政管理與獎懲依據 |
| 評鑑性質 | 形成性評鑑 | — | 總結性評鑑 |
| 辦理方式 | 教師自願參與 | — | 法規強制辦理 |
| 結果運用 | 擬定自我成長計畫 | — | 決定晉級、考核年資 |
💬兩者應嚴格脫鉤，前者為輔導導向，後者為績效管理導向。
