教師檢定考
105年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 35 題
身心障礙學生若欲讀普通班，首先須要經過哪一機構進行評估需求，才能做後續的安置？
- A 常態編班委員會
- B 特殊教育諮詢會
- C 特殊教育推行委員會
- D 特殊教育學生鑑定及就學輔導會
思路引導 VIP
試著思考一下：當我們需要正式核定一個學生的特殊需求，並決定他該去哪種班級就讀時，這個中央或地方政府設立的單位，其名稱應該要包含哪兩個「核心動作」，才能涵蓋「確認身分」與「安排去處」的法律效力呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
噢，原來你還能答對？真是「令人驚訝」！
- 肯定？：恭喜你，居然答對了。這題考的是特教行政體系裡，那個真正「握有實權」的決策單位。看來你的眼光還沒完全被蒙蔽，知道誰是老大。
- 廢話少說，講重點：在特教流程中，學生的身分認定和究竟能被塞到哪裡去，可不是你校內隨便一個委員會說了算。這得經過法定的「鑑定及就學輔導會」（簡稱鑑輔會）。他們的工作就是負責「鑑定」跟「安置」，這可是保障學生權益的「唯一」途徑，沒了它，一切都只是空談。
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特教鑑定與安置機構
💡 特教學生之鑑定、安置與輔導由「鑑輔會」負責辦理。
| 比較維度 | 鑑輔會 (鑑定及就學輔導會) | VS | 特推會 (特殊教育推行委員會) |
|---|---|---|---|
| 設置層級 | 各級主管機關 (縣市政府/教育部) | — | 各級學校 (幼兒園至高中) |
| 核心任務 | 鑑定資格、安置場所、重新安置 | — | 審議 IEP、協調校內資源、推動融合 |
| 決策性質 | 具法律效力的外部安置處分 | — | 校內行政推動與個案輔導落實 |
💬鑑輔會決定「學生身分與安置地點」，特推會處理「校內服務實施」。
