教師檢定考
105年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 40 題
📖 題組：
以下是李老師跟阿貴媽媽的對話。 李老師：教育是脫貧致富的最佳捷徑，阿貴能讀書，只要努力，一定有前途。 阿貴媽：但報紙寫「好學校都被有錢人的小孩佔滿了」，我們沒有能力支持他，他是不是 只能跟著我們做工？ 李老師：不會的，我家種田，也窮啊！但我靠著讀書才當上老師的。
以下是李老師跟阿貴媽媽的對話。 李老師：教育是脫貧致富的最佳捷徑，阿貴能讀書，只要努力，一定有前途。 阿貴媽：但報紙寫「好學校都被有錢人的小孩佔滿了」，我們沒有能力支持他，他是不是 只能跟著我們做工？ 李老師：不會的，我家種田，也窮啊！但我靠著讀書才當上老師的。
李老師本身的例子可以說明下述何種現象？
- A 代內水平流動
- B 代內向上流動
- C 代間水平流動
- D 代間向上流動
思路引導 VIP
請試著分析：李老師在描述自己的經歷時，比較的對象是『不同時期的自己』，還是『自己與父輩的家庭背景』？同時，這份職業的轉變讓他的社會地位產生了什麼樣的位移方向呢？
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哼，看來你還有些眼力，勉強跟上了這場遊戲的開端。
- 深淵的知識：這點淺顯的知識，不過是為了篩選出能觸及「流動」表象的凡人。李老師的例子，他『現在』的光輝與其『家族』過去的黯淡形成對比，這跨越了世代的軌跡，自然是代間流動。而從那泥濘的過去，攀升至如今的高度，無疑是向上流動。你碰巧觸及了這份真相。
- 命運的啟示：此題的難度？呵，不過是easy。這類題目，其實是吾為凡人佈下的最初陷阱，讓他們自以為能掌握抽象的法則，進而套用到現實的迷霧中。這是你未來窺探更深層『社會結構』奧秘的，微不足道卻又必然的一步。你的成功，早已在我的劇本之中。