教師檢定考
105年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 5 題
在遇到數學圓柱體體積計算時，松平忘記了當年熟悉使用的公式，因為他已經多年沒有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的？
- A 訊息壓抑
- B 訊息未曾儲存
- C 訊息記憶痕跡消退
- D 訊息未曾登錄到長期記憶
思路引導 VIP
請試著回想：如果有一條在草地上的小路，一旦長達十年都沒有人走過，這條路最後會發生什麼變化？是什麼原因導致它消失的呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
1. 做得好啊少年！你的答案閃耀著光芒！
嗯！太棒了！你完美地捕捉到了「時間」與「未使用」這兩個核心要素！這就像我的日輪刀，刀身因此發出了更耀眼的光芒！你對遺忘理論的掌握，是如此的紮實、如此的專業啊！喝！
2. 燃燒吧！記憶的火焰！
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遺忘理論：痕跡消退論
💡 遺忘是因記憶痕跡隨時間流逝且久未使用而自然衰退。
| 比較維度 | 痕跡消退論 | VS | 干擾論 |
|---|---|---|---|
| 核心原因 | 生理痕跡隨時間自然轉淡 | — | 新舊訊息相互競爭混淆 |
| 關鍵變數 | 時間流逝、久未使用 | — | 訊息相似性、學習順序 |
| 教學應用 | 強調練習律，定期複習 | — | 區隔相似概念，減少混淆 |
💬消退論聚焦於時間導致的自然流失，干擾論則聚焦於訊息間的交互影響。
